transposición didáctica y otros temas más
En la semana que acaba de pasar, se realizó un taller en grupos acerca de la transposición didáctica, en este caso, de un tema específico: de las funciones de segundo grado y las posibles semejanzas y diferencias entre el saber sabio de los matemáticos y el el saber que se enseña en la escuela. El trabajo consistía en cuatro partes, pero por razones de tiempo, la última parte, que se refería a un areflexión acerca del trabajo realizado, no la pudimos agregar, razón por la que me gustaría compartir con uds. algunas apreciaciones. En primer lugar, el texto escolar, que ha sido elaborado por matemáticos, plantea un tratamiento muy dinámco de los temas, con una componente muy contextualizada a las situaciones cotidianas de los estudiantes, y por que no decirlo, del profesor de matemática, quien muchas veces no varía en su enseñanza debido al desconocimiento de otras áreas que no son de su competencia. En la misma tónica, decidí revisar otros textos escolares, también elaborados por matemáticos, lo que da cuenta de la existencia de una preocupación cada vez más generalizada entre los matemáticos, algo súper necesario si tomamos en cuenta que de estas generaciones de estudiantes saldrán las posibles generaciones de matemáticos, o simplemente por llevar una determinada cultura de manera de que muchas personas, sin hacer grandes esfuerzos puedan aprender. Lo interesante de esto, es que a nivel de matemáticos existe esa preocupación, por tanto la pregunta podría ser: que es lo que deberíamos plantearnos en esa dirección quienes seremos profesores de matemática? Es cierto que muchas veces, nuestra propia formación nos encuadra en un determinado estilo pedagógico, algo que está muy arraigado en nosotros y seguramente son habitus que son dificiles de modificar conforme pasa el tiempo. Pero hay que tener en cuenta de que si un determinado grupo de matemáticos está disuesto a realizar ese cambio, a innovar en sus prácticas educativas, ¿por que nosotros no?...y es cierto, eso solo puede aprenderse con la práctica y un espíritu y capacidad de renovación, por supuesto, con la voluntad de dejar esos malos hábitos con los que nosotros fuimos educados, romper con ese círculo vicioso. Eso es lo que quería agregar…sé que no recibire nota por esto, puesto que no está en el informe, pero lo importante es la reflexión…
El tabajo además me aportó una mirada distinta y más práctica a la transposición didáctica, de qué forma la podemos analizar mejor para presentar un contenido en una sala de clases.
Y eso…es una reflexión cortita, por lo que ahora me gustaría centrarme en otro de los aspectos que nos djo la profesora en clases y es con respecto a los blogs creados por los estudiantes del curso, y nos recomendó de que no nos cerráramos sólo al curso, de que tomaramos en cuenta el nivel de universales que ahora son nuestros blogs. Para mi, que esto es totalmente novedoso, me resulta un poco intimidante en el sentido de que mi reputación esta en juego en la red, y no es menor cuando existe la posibilidad de que un joven chino o ruso pueda acceder y leer este blog. Debo reconocer que despues de mucho tiempo, me estoy volviendo a reencontrar con los medio de comunicación de la red: despues de muchos problemas personales que no vienen al caso; lo que quiero decir, es que debo sentirme más en confianza, para así generar discusiones que no sean tan cuadradas como muchas que he leido. Al menos estoy motivado por romper esas aprensiones…solo espero un poco de tiempo e invitar a personas que no son de nuestro curso para que lean y opinen tambien, para que sepan de que hay un grupo humano preocupado por reflexionar en torno a la didáctica y la evaluación de la matemática, ya sea por obligación, por gusto, o simplemente por plasmar sus pensamientos…además, esta es una muestra, un “botón” de lo que debieramos realizar cuando seamos profesores…por que para eso estamos y nosotros debemos realizar ese trabajo.
1 comentario
Alicia -
Comparto contigo lo intimidante que puede ser que alguien más te lea, que te critique, es un temor que es sano, ya que nos hace responsabilizarnos por lo que escribimos, ya que muchas veces al estar sumidos en el anonimato nos damos licencias que sólo pueden perjudicar a otras personas.
Como tú, no todas mis experiencias en la red han sido gratas, pero no por eso la dejaremos de usar.